| 授業目標 | | | 学習のメカニズム等の理解を通じて、将来の歯科衛生士に必要な患者支援に関する知識の習得を目的とする。 |
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| 到達目標 | | | 学習のメカニズムを理解できる。人の生涯にわたる心身の変化について理解できる。動機や欲求の基礎知識について理解できる。学習に関する知識をもとに、日常における人の行動変化について探求できる。 |
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授業の概要
および助言・
注意事項 | | | 「学習」とは、より広く「経験による行動の変化、あるいは、行動の可能性の変化」とされている。学校での勉強のみならず、日常生活の行動も学習されたものである。経験した学習と比較しながら理解するとよい。毎回の講義前は教科書の講義に該当する部分をあらかじめ読んで概要を知っておくことが望ましい。毎回の講義終了後はその日の配布資料をもとに自身の日常生活と関連付け、基礎知識を理解することが望ましい。 |
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課題
（定期試験
・レポート試験
・授業内試験など）の
フィードバック方法 | | |
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| 授業計画 | | | | | 回数 | 授業計画 | 到達目標・予習(分）・復習（分）・キーワード | 担当 | | | 1 | 歯科衛生士と心理学 | 心理学とは何か、歯科衛生士との関連について理解できる。【予習】教科書の目次により概要を確認する(30)【復習】配布資料をもとに内容を確認する(30)【キーワード】心理学 | 原山裕子 | | | 2 | 発達(1) | 発達に影響をおよぼす要因や乳幼児期、児童期の発達課題を理解し説明できる【予習】教科書第８章を熟読し内容を確認する(30)【復習】人の発達課題について理解を深める(60)【キーワード】発達課題 | 原山裕子 | | | 3 | 発達(2) | 児童期・青年期・成人期・高齢期に関する発達課題を理解し説明できる【予習】教科書第９章を熟読し内容を確認する(30)【復習】配布資料をもとに人の発達課題について理解を深める(60)【キーワード】青年期 | 原山裕子 | | | 4 | 学習と記憶 | 学習のプロセス、記憶の構造や過程を理解し説明できる【予習】教科書第２章を熟読し内容を確認する(30)【復習】配布資料をもとに学習のプロセスについての理解を深める(60)【キーワード】学習 | 原山裕子 | | | 5 | 技能 | 技能の種類や技能の学習過程を理解し説明できる【予習】技能の修得方法について考える(30)【復習】配布資料をもとに技能の学習過程についての理解を深める(60)【キーワード】運動技能 | 原山裕子 | | | 6 | やる気の心理 | 動機づけや欲求の種類とその特徴を理解し説明できる【予習】教科書第３章を熟読し内容を確認する(30)【復習】配布資料をもとに動機づけや欲求についての理解を深める(60)【キーワード】動機づけ、欲求 | 原山裕子 | | | 7 | 知能 | 知能の基礎知識、その測定について理解し説明できる【予習】教科書第６章を熟読し内容を確認する(30)【復習】配布資料をもとに知能の基礎知識についての理解を深める(60)【キーワード】知能 | 原山裕子 | | | 8 | 思考 | 思考の基礎知識、問題解決や創造性について理解し説明できる【予習】教科書第７章を熟読し内容を確認する(30)【復習】配布資料をもとに問題解決についての理解を深める(60)【キーワード】問題解決、創造性 | 原山裕子 | |
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| 成績評価方法 | | | | | | 定期試験(90%)、課題提出(10%)による総合評価 | |
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| 教科書 | | |
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| 参考書 | | |
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オフィスアワー
連絡先 | | | 火(8:30～17:00)、水(13:00～17:00)、木・金(8:30～17:00) |
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| 画像 | | |
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| ファイル | | |
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| 更新日付 | | 2019/02/26 14:50:29 |